在職研究生是黑夜里的光，照亮每個(gè)黑暗的地方；在職研究生是藍(lán)天下的樹(shù)，帶你沐浴陽(yáng)光雨露；在職研究生是開(kāi)不敗的花朵，存在于某個(gè)幽靜的角落......

可是，近日來(lái)，還有一種聲音回蕩在耳畔。那便是“教師后悔讀在職研究生”。而究其原因，無(wú)非在于教師自身。在于自身沒(méi)有很好地重視和積累；或在于自身的選擇具有盲目性；亦或在于對(duì)自己的認(rèn)知不夠準(zhǔn)確。

那么，教師究竟應(yīng)不應(yīng)該在職讀研呢？答案是肯定的。雖然在職研究生的考試水平一般集中在高中到大學(xué)之間，這讓部分教師感受到了較大的壓力，自然承受的負(fù)擔(dān)就重一些。但是，通過(guò)平時(shí)不斷地學(xué)習(xí)及備考，這些困難通常都是可以克服的。因此說(shuō)，教師還是可以讀在職研究生的。

而攻讀在職研究生，好處也是相當(dāng)多的。比如，攻讀在職研究生，可以學(xué)習(xí)到較多有用的知識(shí)。而在教師平時(shí)的工作當(dāng)中，是可以將這些知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用的。由此可見(jiàn)，攻讀在職研究生所學(xué)到的知識(shí)，是可以對(duì)教師工作起到一定的促進(jìn)作用的。

并且，攻讀在職研究生還能獲得含金量較高的證書，即研究生學(xué)歷證書或碩士學(xué)位證書。而這些證書與全日制研究生所獲證書具有相同的法律效力，國(guó)家承認(rèn)、社會(huì)認(rèn)可，可以對(duì)教師升職加薪、讀博深造、評(píng)職稱、積分落戶等起到較大的推動(dòng)作用。

同時(shí)，攻讀在職研究生也可以積累更多人脈。通常情況下，攻讀在職研究生的人員，多數(shù)為各單位中的優(yōu)秀人才。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，與這些人進(jìn)行一定的交流、探討，可以在無(wú)形中積累寶貴的人脈資源。而這些優(yōu)質(zhì)人脈，基本是“千金難求”的，對(duì)教師的工作與生活也會(huì)具有較大的幫助。

教師后悔讀在職研究生，將是一個(gè)即將蘇醒的夢(mèng)。愿我們?cè)趬?mèng)里夢(mèng)外，皆守花開(kāi)。相信在職研，它不會(huì)讓我們徒生期待。