湖北美術(shù)學(xué)院的前身“武昌藝術(shù)專科學(xué)校”，在建校之初就形成了“兼收并蓄”的學(xué)術(shù)精神和“兼容互動”的教學(xué)理念。百年來，學(xué)校始終以推行美育、立德樹人為根本，主張中西融合、與時俱進、傳承創(chuàng)新、追求卓越，為實驗藝術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展提供了深厚的土壤。從1980年代的“八五新潮”到1990年代的“波普藝術(shù)現(xiàn)象”，湖北美術(shù)學(xué)院作為中國當(dāng)代藝術(shù)重要的策源地之一，在湖北和全國藝術(shù)和教育領(lǐng)域持續(xù)發(fā)揮著獨特的影響力。2002年，魏光慶、袁曉舫等教授在我校先后開創(chuàng)了影像媒體藝術(shù)、實驗繪畫藝術(shù)方向，實驗藝術(shù)正式開始進入學(xué)院藝術(shù)專業(yè)教育體系，引領(lǐng)一批青年藝術(shù)家和學(xué)子開啟了一條極具中國特色的實驗藝術(shù)變革之路。

實驗藝術(shù)學(xué)院現(xiàn)設(shè)有本科“跨媒體藝術(shù)”1個專業(yè)和“實驗繪畫”1個專業(yè)方向；碩士研究生方向有跨媒體藝術(shù)研究、實驗藝術(shù)研究等方向。學(xué)院下設(shè)開放媒體、媒介展演、實驗繪畫三個教研室，將通識教育、專業(yè)教學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作、社會展演和學(xué)術(shù)研究融為一體。重點培養(yǎng)學(xué)生在圖像轉(zhuǎn)向的時代中，對于多種視覺表達媒介、技術(shù)與形式的理解掌握和應(yīng)用，引領(lǐng)學(xué)生思考在當(dāng)代中國語境下視覺與圖像的文化含義，創(chuàng)造具有時代身份，區(qū)域身份，個性身份的新圖景，為社會輸送具有文化自信、博雅視野的人文素養(yǎng)和跨學(xué)科整合能力、多元創(chuàng)造力的高層次藝術(shù)人才。

    學(xué)院現(xiàn)有國家級一流本科課程1項；省級教研項目8項，省級一流本科課程1項、省級教學(xué)團隊1項；校級金課1項，優(yōu)質(zhì)課程2項，精品在線開放課程3項，課程思政示范課程1項；自編教材立項1項。在國內(nèi)外各屆大賽中我院師生“以賽促學(xué)、以賽促教”取得良好成績，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽累計獲獎10余項，其中榮獲省級及以上獎勵9項，累計獲批國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目8項，湖北省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目6項；全國學(xué)科競賽中獲得全國1等獎3項，省級以上獎項42項。學(xué)院設(shè)有影像藝術(shù)實驗室、影像后期實驗室、社群美育實驗室，以及COS—J、BITRUMP畢創(chuàng)2個藝術(shù)平臺。這些平臺和實驗室在不斷引入當(dāng)代藝術(shù)的多種面貌形式的同時，也推動了各專業(yè)之間的交流溝通，為新時期的美術(shù)教育機制迭代升級，進行了藝術(shù)理念上和教育資源上的準(zhǔn)備。

在師資隊伍方面，實驗藝術(shù)學(xué)院現(xiàn)有教師20人，其中專任教師17人，行政人員3人。專任教師人員結(jié)構(gòu)為：45歲以下中青年教師占比73.3%，碩士學(xué)位以上教師占比86.7%，高級職稱占比53.3%，具有海外留學(xué)經(jīng)歷教師占比33.3%。50％教師來自央美、國美和海外知名藝術(shù)院校，其余均為本校培養(yǎng)的骨干師資人才。多位教師在國內(nèi)美術(shù)領(lǐng)域和影像行業(yè)兼任學(xué)術(shù)職務(wù)，具有較大的社會影響力。