我國(guó)學(xué)位與研究生教育實(shí)行中央政府、省級(jí)地方政府和學(xué)位授予單位三級(jí)管理。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、省級(jí)學(xué)位委員會(huì)、學(xué)位授予單位學(xué)位評(píng)定委員會(huì)分別作為學(xué)位與研究生教育三級(jí)管理的主管部門（或機(jī)構(gòu)），承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)位與研究生教育管理工作。三級(jí)管理組織的職能和權(quán)限的分配與調(diào)整，是研究生教育管理體制改革和完善的重要內(nèi)容。隨著研究生教育體制改革的深入，學(xué)位與研究生教育管理的重心逐步轉(zhuǎn)移到地方政府和學(xué)位授予單位，中央政府主要是宏觀主導(dǎo)，地方政府對(duì)本地區(qū)研究生教育的統(tǒng)籌作用、培養(yǎng)單位自我調(diào)節(jié)和自我約束能力增強(qiáng)。

管理機(jī)構(gòu)

國(guó)務(wù)院設(shè)立國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)學(xué)位授予工作。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室是國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的日常辦事機(jī)構(gòu)。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的工作任務(wù)是，制定和修改學(xué)位條例實(shí)施辦法報(bào)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)后組織實(shí)施并制定有關(guān)規(guī)章制度，組織并指導(dǎo)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組工作，組織制定授予博士、碩士學(xué)位的學(xué)科、專業(yè)目錄，組織審定授予博士、碩士學(xué)位的單位及其學(xué)科、專業(yè)，指導(dǎo)和檢查博士、碩士學(xué)位授予工作，負(fù)責(zé)名譽(yù)博士學(xué)位的授予工作，負(fù)責(zé)學(xué)位工作的國(guó)際交流的合作，推動(dòng)學(xué)位工作的改革，提出修改學(xué)位條例的建議。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)設(shè)主任委員、副主任委員和委員若干。主任委員、副主任委員和委員由國(guó)務(wù)院任命。

省級(jí)學(xué)位委員會(huì)主管本地區(qū)學(xué)位工作，接受省（自治區(qū)、直轄市）人民政府的領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上同時(shí)接受國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，按照國(guó)務(wù)院學(xué)位授權(quán)承擔(dān)相應(yīng)工作，結(jié)合本地區(qū)情況統(tǒng)籌規(guī)劃本地區(qū)的學(xué)位工作。省級(jí)學(xué)位委員會(huì)的建立是我國(guó)三級(jí)學(xué)位管理體制逐步走向完善的標(biāo)志。

學(xué)位授予單位學(xué)位評(píng)定委員會(huì)是學(xué)位授予單位的學(xué)位管理機(jī)構(gòu)。《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》規(guī)定學(xué)位授予單位應(yīng)當(dāng)設(shè)立學(xué)位評(píng)定委員會(huì)。《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》對(duì)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)的職責(zé)、組成人員、任期等作了具體規(guī)定。學(xué)位評(píng)定委員會(huì)的職責(zé)范圍包括學(xué)位授權(quán)點(diǎn)申請(qǐng)的全過程管理，學(xué)位申請(qǐng)和學(xué)位授予全過程管理，導(dǎo)師遴選全過程管理，學(xué)位授予質(zhì)量檢查評(píng)估的全過程管理等。學(xué)位評(píng)定委員會(huì)可以按學(xué)位的學(xué)科門類，設(shè)置若干分委員會(huì)，分委員會(huì)協(xié)助學(xué)位評(píng)定委員會(huì)的工作。學(xué)位評(píng)定委員會(huì)的日常工作一般由學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室或研究生院（部、處）負(fù)責(zé)。