1、專業(yè)定位

制藥工程專業(yè)是化學(xué)、生物學(xué)、藥學(xué)（中藥學(xué)）和工程學(xué)等多學(xué)科交叉融合的工科類專業(yè)。培養(yǎng)具有多學(xué)科知識結(jié)構(gòu)、寬領(lǐng)域知識視野、高層次知識水平的復(fù)合創(chuàng)新應(yīng)用型人才，是推動我國醫(yī)藥工業(yè)由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵驅(qū)動力。廣東工業(yè)大學(xué)制藥工程專業(yè)是廣東工業(yè)大學(xué)最早的工科專業(yè)之一，首批入選國家一流專業(yè)建設(shè)點，廣東省重點專業(yè)，在軟科2022中國大學(xué)專業(yè)排名中被評為A級。本專業(yè)面向生物醫(yī)藥國家新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)及大健康產(chǎn)業(yè)需求，旨在建設(shè)國內(nèi)一流、國際知名的制藥工程專業(yè)。

2、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生擁有社會主義核心價值觀和社會責(zé)任感，具有扎實的化學(xué)、生命科學(xué)、藥學(xué)、工程學(xué)基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握制藥工程基本理論、知識和技能，具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識，團隊精神、國際視野和終身學(xué)習(xí)能力，能在生物醫(yī)藥等相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計、質(zhì)量控制和生產(chǎn)管理等方面的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)人才，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

目標Ⅰ：具有健全的人格、健康的體魄、正確的道德價值取向和社會責(zé)任感，具備人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識，德智體美勞全面發(fā)展。

目標Ⅱ：掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)與專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，具有寬厚扎實的化學(xué)、生命科學(xué)、藥學(xué)、及工程學(xué)的理論知識和實踐技能。

目標Ⅲ：了解國內(nèi)外制藥工程領(lǐng)域先進理論與技術(shù)；具備藥品開發(fā)、研制、工程設(shè)計、工藝研究、生產(chǎn)過程與質(zhì)量控制能力，能夠在經(jīng)濟全球化大背景下,理解和解決復(fù)雜制藥工程問題。

目標Ⅳ：具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識，團隊精神、國際視野，能夠通過終身學(xué)習(xí)適應(yīng)職業(yè)發(fā)展，在生物醫(yī)藥領(lǐng)域具有職場競爭力。

3、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)學(xué)制4年，學(xué)分最低160分。本專業(yè)以廣東省制藥產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，采取寬口徑人才培養(yǎng)計劃，突出藥物開發(fā)和工程設(shè)計特色，本著“為學(xué)生未來負責(zé)、為行業(yè)貢獻負責(zé)、為社會發(fā)展負責(zé)”的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生具有正確的道德價值取向和社會責(zé)任感，扎實的藥學(xué)、化學(xué)、工程學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，形成良好的國際視野、創(chuàng)新意識、工程實踐和競爭能力，熟悉制藥工程專業(yè)前沿技術(shù)，能在醫(yī)藥、生物化工和精細化工等領(lǐng)域從事技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用研究、市場營銷和經(jīng)營管理等方面工作，具備“社會責(zé)任、國際視野、行業(yè)高度”的“既懂工程又懂藥”的高級工程技術(shù)人才。

4、課程體系

本專業(yè)的課程體系符合《工程教育認證通用標準》和《化工與制藥教學(xué)質(zhì)量國家標準》的要求，課程體系的設(shè)計、實施及修訂有企業(yè)和行業(yè)專家的參與，深入對接行業(yè)需求。制藥工程專業(yè)核心課程覆蓋工程學(xué)、藥學(xué)、化學(xué)和生命科學(xué)等學(xué)科的內(nèi)容。其中《天然藥物化學(xué)》為廣東省線下一流本科課程，《制藥工程原理與設(shè)備》為廣東省線上線下混合一流課程。主編《制藥工程專業(yè)導(dǎo)論》、《試驗設(shè)計與數(shù)據(jù)分析》等教材多部。

5、師資隊伍

制藥工程專業(yè)現(xiàn)為省級教學(xué)團隊，現(xiàn)有教師51名，其中全職專任教師22名，外聘海外兼職教師9名，企業(yè)兼職教師20名。本專業(yè)的22名全職專任教師中，包括教授7人，副教授7人，講師7人，實驗技術(shù)人員1人，均具有博士學(xué)位，畢業(yè)于境內(nèi)外著名大學(xué)。其中有俄羅斯自然科學(xué)院外籍院士1人，教育部新世紀人才1人，廣東省南粵優(yōu)秀教師1人，廣東省科技進步獎獲得者4人，廣東省高等學(xué)校“千百十工程”省級培養(yǎng)人選2人，廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃1人，廣州市珠江科技新星1人，校級千百十人才培育工程2人，校級培英育才計劃獲得者2人，校級青年百人計劃項目9人，校級“十佳授課教師”2人和“優(yōu)秀青年授課教師”2人，形成了一支高水平的全職專業(yè)師資隊伍。本專業(yè)教師獲得國家級教學(xué)成果獎1項，省級教學(xué)成果獎3項，廣東省課程思政教學(xué)大賽二等獎1項，廣東省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽三等獎1項，省部級教學(xué)改革項目15項。

本專業(yè)聘請了9名美國羅格斯大學(xué)(Rutgers University)、英國利物浦大學(xué)（University of Liverpool）、巴黎第七大學(xué)（Université Paris Diderot-Paris 7）等國外制藥工程相關(guān)專業(yè)的著名學(xué)者為兼職教授，為本科學(xué)生傳授專業(yè)學(xué)習(xí)知識以及國際最先的相關(guān)研究進展，增強本專業(yè)學(xué)生的科學(xué)研究,組織管理能力和自學(xué)能力，開闊創(chuàng)新意識以及國際化視野。

本專業(yè)從珠三角地區(qū)(含廣州、深圳、珠海、佛山、東莞等城市)的制藥企業(yè)中聘請了20名具有實際工程經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師參與本科教學(xué)工作，拓展本專業(yè)學(xué)生的工程知識，提高學(xué)生工程實踐的競爭能力。

6、專業(yè)特色

重基礎(chǔ)、強綜合素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)制藥工程人才。本專業(yè)為藥學(xué)、化學(xué)、生物與工程學(xué)交叉融合，突出基礎(chǔ)科學(xué)與工程科學(xué)之間的相互聯(lián)系，整合現(xiàn)代GMP規(guī)范下的制藥工程相關(guān)學(xué)科知識，強化理論教學(xué)與實踐教學(xué)的相互交叉，培養(yǎng)的學(xué)生既具有扎實的藥學(xué)專業(yè)知識，又具有較強的工藝、工程研發(fā)、工程設(shè)計和生產(chǎn)技術(shù)管理等能力。著眼于學(xué)生的創(chuàng)新能力、工程能力、國際視野和職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，形成德智體美全面發(fā)展的人才培養(yǎng)格局。

完善的實踐教學(xué)體系，對接產(chǎn)業(yè)需求，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求。本專業(yè)立足粵港澳大灣區(qū)，對接生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)需求，構(gòu)建了以實踐能力為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，建有國家級實踐教學(xué)基地、省級實驗教學(xué)示范中心、制藥工程GMP創(chuàng)新實踐中心、藥物生產(chǎn)工藝虛擬仿真生產(chǎn)實習(xí)系統(tǒng)，形成了“校內(nèi)實驗教學(xué)、崗位模擬仿真、校外實習(xí)實訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鍛煉”四層次實踐教學(xué)體系，培養(yǎng)適應(yīng)生物醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)人才。

7、就業(yè)去向

畢業(yè)生主要供職于國內(nèi)外知名醫(yī)藥企業(yè)，如美國輝瑞、羅氏制藥、德國默克、白云山藥業(yè)、麗珠醫(yī)藥、三九醫(yī)藥、海王藥業(yè)、廣藥集團、王老吉藥業(yè)等，以及各級政府藥監(jiān)部門和科研機構(gòu)。

優(yōu)秀畢業(yè)生前往美國東北大學(xué)、美國威斯康辛大學(xué)、英國倫敦大學(xué)、英國利物浦大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、天津大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)等國內(nèi)外著名學(xué)府攻讀碩士和博士研究生學(xué)位。