近日，英國高等教育政策研究所（Higher Education Policy Institute,簡稱HEPI）通過對(duì)比英國高校中來自富裕家庭和貧困地區(qū)學(xué)生的數(shù)量，得出了英國各大學(xué)對(duì)不同背景學(xué)生接受程度的排名。這次調(diào)查不僅反映了英國各大學(xué)中富裕和貧困學(xué)生的比例，同時(shí)也體現(xiàn)了英國高等教育中存在的問題。

報(bào)告通過計(jì)算基尼指數(shù)（1912年由意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家基尼提出，用來測(cè)定收入分配的差異程度）和所謂的“地區(qū)參與度”（Participation of Local Areas，簡稱POLAR，用來衡量不同地區(qū)的青年接受高等教育的比例）來計(jì)算英國各大學(xué)對(duì)不同背景學(xué)生的接受程度。

結(jié)果顯示，赫爾大學(xué)的接受程度最高，其次是德比大學(xué)、邊山大學(xué)、切斯特大學(xué)和普利茅斯藝術(shù)學(xué)院；而排名較為靠后的學(xué)校則大多數(shù)是英國老牌的知名大學(xué)，其中劍橋大學(xué)接受程度最低，圣安德魯斯大學(xué)、布里斯托大學(xué)、牛津大學(xué)和阿伯丁大學(xué)緊隨其后。雖然各大學(xué)對(duì)貧困學(xué)生的接收率不同，但從整體來看，現(xiàn)在英國高校中貧困學(xué)生的比例已超過45%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于20世紀(jì)80年代（10-15%）。

然而，盡管英國大學(xué)對(duì)不同背景學(xué)生的接受程度越來越高，但不同高校間依然存在巨大差異，教育不平等問題依然存在。例如，在以羅素大學(xué)集團(tuán)為代表的的精英大學(xué)里很難看到來自貧困地區(qū)的學(xué)生。早在去年，英國教育慈善機(jī)構(gòu)Teach First就曾提到過一個(gè)現(xiàn)象，即在英國大學(xué)里，來自富裕家庭學(xué)生的數(shù)量是貧困學(xué)生的18倍。不過，在那些更加現(xiàn)代化的大學(xué)里，環(huán)境更加開放和包容，來自不同家庭背景的學(xué)生數(shù)量差距較小，教育公平性更高。

安格利亞魯斯金大學(xué)（現(xiàn)代化的綜合性大學(xué)）副校長Iain Martin說道：“通過擴(kuò)大高校接受程度和確保不同背景學(xué)生接受高等教育，并以此來匹配他們才能和幫助他們實(shí)現(xiàn)理想的做法，一直以來都是英國高等教育政策的重要組成部分。”不過，他還指出，雖然英國高校在接受生源方面取得了不錯(cuò)的成績，但整個(gè)大學(xué)圈在這方面依然沒有一個(gè)完善的運(yùn)行機(jī)制，教育不平等現(xiàn)象依然存在。