一、院校介紹

西三一大學(xué)（Trinity Western University，簡(jiǎn)稱“TWU”）創(chuàng)建于1962年，主校區(qū)位于加拿大大不列顛哥倫比亞省的發(fā)源地、歷史悠久的蘭里鎮(zhèn)，是哥倫比亞省最古老的5所大學(xué)之一，是加拿大最大的綜合性教會(huì)大學(xué)，也是加拿大唯一一所連續(xù)七年在加拿大最大的環(huán)球郵報(bào)上評(píng)為A+教學(xué)質(zhì)量的大學(xué)。

二、項(xiàng)目概況

中外合辦項(xiàng)目的推出是回應(yīng)中國(guó)商業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)人士對(duì)具有官方認(rèn)可資質(zhì)的海外大學(xué)學(xué)位的需求，專為中國(guó)商界精英和領(lǐng)導(dǎo)人士制定。設(shè)中英文兩種授課項(xiàng)目。本中文授課碩士項(xiàng)目共34個(gè)學(xué)分，學(xué)生在職期間兩年內(nèi)完成，學(xué)行并用，提高學(xué)習(xí)和應(yīng)用的質(zhì)量。

項(xiàng)目采取面對(duì)面授課、網(wǎng)絡(luò)授課與體驗(yàn)式授課相結(jié)合的方式，充分利用先進(jìn)互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)兼容互動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)員交流、案例分析、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、游學(xué)，為學(xué)員提供多層次的、豐富的學(xué)習(xí)旅程。

三、項(xiàng)目特色

中外合辦項(xiàng)目的宗旨是仆人式領(lǐng)導(dǎo)：通過(guò)創(chuàng)造必備的條件，使組織及其員工發(fā)揮出最佳績(jī)效。 仆人式領(lǐng)導(dǎo)所在的組織產(chǎn)生更卓越的績(jī)效，而組織績(jī)效是衡量領(lǐng)導(dǎo)力的標(biāo)尺。

中外合辦項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)愿意服務(wù)員工，具有以道德為標(biāo)準(zhǔn)決策能力，并產(chǎn)出積極效果的領(lǐng)導(dǎo)者。利潤(rùn)固然重要，但組織運(yùn)作的優(yōu)先重點(diǎn)是重視員工授權(quán)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，生產(chǎn)力。

四、課程大綱

1.基礎(chǔ)課程

《開學(xué)典禮、導(dǎo)入課程和批判性思維入門》 綜覽基于價(jià)值觀的創(chuàng)新變革型仆人領(lǐng)導(dǎo)力；概括介紹批判性思維定義、標(biāo)準(zhǔn)及分析過(guò)程；了解個(gè)性化的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力發(fā)展規(guī)劃；了解課程設(shè)計(jì)和授課方式；熟悉網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)；認(rèn)識(shí)項(xiàng)目組團(tuán)隊(duì)及項(xiàng)目運(yùn)作流程；建立班級(jí)團(tuán)隊(duì)及學(xué)員社區(qū)。

《領(lǐng)導(dǎo)力根基》領(lǐng)導(dǎo)力原則、理論基礎(chǔ)和實(shí)踐的入門課程，著重加強(qiáng)學(xué)員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的基本認(rèn)識(shí)， 幫助學(xué)員今后在其他課程中能靈活地運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)理論與原則，了解創(chuàng)新變革型仆人領(lǐng)導(dǎo)理念，并且能運(yùn)用在實(shí)務(wù)的層次上。課程包括對(duì)企業(yè)的實(shí)地考察。

《戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力》課程幫助學(xué)員了解基于實(shí)戰(zhàn)的愿景和戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力。掌握戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力框架，集成新的領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)，體驗(yàn)不同的戰(zhàn)略視角，熟悉影響戰(zhàn)略策劃的各種因素，培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)技能，獲取實(shí)用的戰(zhàn)略開發(fā)工具。課程包括對(duì)企業(yè)的實(shí)地考察。

《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和沖突》課程會(huì)在美麗的西三一校園內(nèi)藉著講課、討論、企業(yè)訪談和戶外活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)和探討有關(guān)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和沖突解決的課題。課程會(huì)講授如何衡量和發(fā)展學(xué)員的團(tuán)隊(duì)教導(dǎo)和發(fā)展的能力，如何通過(guò)建設(shè)關(guān)系、把沖突變?yōu)楹献鱽?lái)管理沖突，以及探索和體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)工作。

《績(jī)效導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)力》課程探討領(lǐng)導(dǎo)結(jié)果與績(jī)效的相關(guān)性，對(duì)績(jī)效的度量衡做深入的反思，學(xué)習(xí)如何應(yīng)用仆人領(lǐng)導(dǎo)理論及個(gè)人的專業(yè)知識(shí)，提供可量度的實(shí)際方案去改善企業(yè)的績(jī)效指標(biāo)包括財(cái)務(wù)管理、營(yíng)銷與顧客、內(nèi)部行政與運(yùn)作和提高共事者的生產(chǎn)力。課程包括對(duì)企業(yè)實(shí)地考察。

《領(lǐng)導(dǎo)力價(jià)值觀和道德決策》課程探討怎樣正面地面對(duì)生活和職場(chǎng)中因?yàn)閾碛胁煌慕嵌群蛢r(jià)值觀而產(chǎn)生的張力，來(lái)促成富有智慧并且合乎道德的決策過(guò)程。在此過(guò)程中，學(xué)員會(huì)發(fā)現(xiàn)自我、再次審視或塑造自己的核心價(jià)值觀，重新建構(gòu)或微調(diào)自己的人生目標(biāo)與愿景。課程包括對(duì)企業(yè)實(shí)地考察。

《學(xué)術(shù)探究》課程介紹學(xué)術(shù)探究的方法，引導(dǎo)學(xué)員掌握解決問(wèn)題所需經(jīng)歷的過(guò)程，包括如何進(jìn)行批判性的分析以及學(xué)術(shù)理論和實(shí)證研究中所需要的相關(guān)技能，強(qiáng)調(diào)邏輯思考與分析判斷問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)員成為睿智的研究方法應(yīng)用者。

2.專業(yè)課程

《組織行為學(xué)》課程幫助學(xué)員在掌握組織中人的心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上，提高對(duì)人們行為的預(yù)測(cè)、引導(dǎo)和控制的能力，以便更有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的組織目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)和論壇討論，使學(xué)員系統(tǒng)地掌握組織行為中的個(gè)體行為、群體行為、領(lǐng)導(dǎo)行為、組織行為的相關(guān)理論，并通過(guò)案例分析和實(shí)踐練習(xí)加深對(duì)相關(guān)理論的認(rèn)識(shí)。

《使命、營(yíng)銷及質(zhì)量》課程幫助學(xué)員了解使命、營(yíng)銷和質(zhì)量的主要理論如何應(yīng)用于本土和國(guó)際營(yíng)銷環(huán)境;如何在不同的營(yíng)銷市場(chǎng)應(yīng)用仆人領(lǐng)導(dǎo)理論,建立企業(yè)的定位和尋找新顧客群；結(jié)合仆人領(lǐng)導(dǎo)理論和市場(chǎng)營(yíng)銷理念,提供改善企業(yè)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力的方案。

《領(lǐng)導(dǎo)變革與創(chuàng)新》課程旨在加深學(xué)員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和組織發(fā)展的理解。學(xué)員將學(xué)習(xí)評(píng)估并正確處理個(gè)人和他人面臨變革時(shí)的態(tài)度、反應(yīng)和情緒；認(rèn)識(shí)和應(yīng)用過(guò)渡和變革的區(qū)別；在變革期積極地和隊(duì)員溝通；認(rèn)識(shí)變革時(shí)每一個(gè)團(tuán)隊(duì)所要經(jīng)歷的茫然地帶；領(lǐng)導(dǎo)自己和團(tuán)隊(duì)順利地經(jīng)歷變革過(guò)程的曠野。

《員工參與及管家原則》本課程從創(chuàng)新變革仆人領(lǐng)導(dǎo)力的角度探討企業(yè)內(nèi)部員工參與的概念，并提供有效工具來(lái)測(cè)量和評(píng)價(jià)組織內(nèi)部員工參與實(shí)況，介紹組織管家原則與實(shí)踐。學(xué)員將能夠了解員工參與程度(敬業(yè)度) 的概念，員工參與程度與管家原則的測(cè)量和評(píng)估方法以及領(lǐng)導(dǎo)力的四大要素。

《領(lǐng)導(dǎo)能力整合規(guī)劃》本著“學(xué)以致用”的原則，課程要求學(xué)員結(jié)合自己的工作實(shí)際整合項(xiàng)目所學(xué)內(nèi)容。課程分為 697 和 698 兩個(gè)部分，每部分各占兩個(gè)學(xué)分。697 在學(xué)員學(xué)習(xí)的第一年進(jìn)行，698 在第二年進(jìn)行。課程共包含四個(gè)作業(yè)，貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。每位學(xué)員配備導(dǎo)師，使學(xué)員對(duì)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐獲得全面的理解。