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如今社會快速發展,許多在職人士意識到了提升自己的重要性,選擇繼續攻讀在職研究生來提升自己,為之后的升職加薪做準備。其中,歷史學科教學非全日制研究生深受學員們的喜愛,報考的人數不斷增加。但是有些人不太了解其具體信息,想知道攻讀該項目的學員可以提升學歷嗎?下面是詳細介紹。
是否可以提升學歷
據了解,攻讀歷史學科教學非全日制研究生的學員在成功畢業后,可以獲得院校頒發的碩士學位證書和研究生學歷證書。所以,攻讀該項目的學員可以提升學歷,也可以提升學位,獲得研究生學歷和碩士學位。學員獲得的這兩本證書與全日制研究生畢業所獲證書享有等同的法律效力,含金量較高。學員擁有了研究生學歷后,有助于學員之后的求職就業、升職加薪,還可以成為學員之后升學讀博、考國家事業單位、公務員的敲門磚,對學員之后的發展都大有助益。
閱讀全文>>歷史學科教學非全日制研究生致力于培養具有現代教育理念和較高教育、教學水平,具有較強理論素養與實踐能力,能夠從事中小學歷史學科教學的高層次、應用型人才。該項目深受學員們的喜愛,想要報考的人數不斷增加。但是有些人不太了解其就業方向和前景,下面是具體介紹。
就業方向有什么?
1、科研單位
攻讀歷史學科教學非全日制研究生的學員在成功畢業后,可以任職于各高校以及相關研究單位,從事研究員的職位。這要求學員具備扎實的專業知識、合理的知識結構和全面的人文素質,要有踏踏實實做學問的精神和對歷史學濃厚的興趣以及刻苦專研的精神。
閱讀全文>>如今社會不斷進步,教育事業也蓬勃發展,許多在職人士選擇繼續攻讀在職研究生來提升自己的專業基礎知識和實踐技能。其中,歷史學科教學專碩深受學員們的喜愛,報考的人數不斷增加。但是一部分人不太了解該項目的具體信息,想知道歷史學科教學專碩考試都考哪些科目?接下來本文將為大家進行詳細介紹。
該項目都考哪些科目
歷史學科教學非全日制研究生主要著重于中小學歷史教學領域的研究,培養研究生在中小學開展歷史教學工作的能力。該項目的考試科目為教育綜合、英語二、思想政治和專業課二。其中,教育綜合考察范圍主要包括教育學原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學等,都是主觀題,題型結構包括名詞解釋題、簡答題、論述題。
閱讀全文>>歷史學科教學主要從事中小學歷史教學領域的研究,培養研究生在中小學開展歷史教學工作的能力。最近,很多人想要報考歷史學科教學非全日制研究生,希望通過學習可以提高自己,為之后的發展做準備。接下來,本文將為大家詳細介紹該項目非全日制研究生的報名入口。
報名入口介紹
想要攻讀歷史學科教學非全日制研究生的學員,在滿足招生條件后,可以在9月份登錄中國研究生招生信息網(https://yz.chsi.com.cn/)進行預報名,10月份正式報名,在11月份進行現場確認。之后,學員就可以參加12月底或次年1月初的全國統一招生考試。
閱讀全文>>學科教學(歷史)非全日制研究生招生院校有華東師范大學、揚州大學、河南師范大學、青島大學等,各院校學制一般在2-3年之間,學費大致區間在2.1-5.4萬,一年折合約0.7-1.8萬,詳情下文介紹,一起來了解。
一、學科教學(歷史)非全日制研究生學費一覽表
二、學科教學(歷史)非全日制研究生一年多少錢?
由上圖可知,學科教學(歷史)非全日制研究生招生院校有渤海大學、吉林師范大學、北華大學等,各所院校學制一般在2-3年之間,學費大致區間在2.1-5.4萬,下面介紹幾所院校一年的學費數額,一起來看看:
閱讀全文>>歷史學科,旨在使學生學會從不同角度認識歷史發展中全局與局部、歷史與現實、中國與世界的內在聯系;培養學生從不同視角發現、分析和解決問題的能力,提高人文素養,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。而歷史學科核心素養的提出,則為我們指明了歷史學科應當培養具有什么樣的學科核心素養的人以及怎樣進行歷史學科教學的根本方向。前者指明了歷史學科的價值功能,即立德樹人、德體才用;后者為歷史教學指明了方向并注入了一股新鮮的活力。如何順應時代的發展趨勢,合乎新課程標準的主旨,高中歷史教學如何在變中穩中求進,是一名基層教育工作應該思考的新課題。
一、歷史學科核心素養提出的背景
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